Articulaciones entre la práctica docente, el anthotype y la agricultura agroecológica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/24471267832022024

Palabras clave:

Fotografía, Anthotype, Educación, Experiencia, Proceso de Creación

Resumen

Este trabajo busca pensar la imagen fotográfica como un campo de experiencia y creación en la educación, a través del proceso histórico de la fotografía a partir del siglo XIX, denominado anthotype, en el cual las fotografías son realizadas con la emulsión fotosensible de pigmentos vegetales.Aún así, propone una reflexión sobre las experiencias artísticas y educativas que ha vivido la autora junto con su investigación en curso en el doctorado en Media Artes, en la Universidad de Beira Interior/UBI-Portugal, que explora el estudio del anthotype y su relación con agricultura agroecológica. Así, presento la reflexión y puesta en común de la experiencia en torno al hacer artístico con el proceso de anthotype la disciplina Fotografía, con los alumnos de la clase A del 2° año del Curso Técnico en Producción de Audio y Video Integrado a la Enseñanza Media, realizado en 2022. /1, en el Campus Recantos da Emas – Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Brasilia – IFB. Esta experiencia de aula reúne los conceptos de fotografía expandida (Fernandes Junior, 2002), experiencia en educación (Dewey, 1979) y procesos de creación (Salles, 2011 y 2016).

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Biografía del autor/a

Daniela Corrêa da Silva Pinheiro, State University of Campinas

Cursa o Doutorado em Medias Artes, na Universidad Beira Interior/UBI, em Portugal. Possui Mestrado em Artes Visuais pela UNICAMP/SP (2019), na linha de pesquisa: processos de criação e poéticas visuais. Graduação em Fotografia pelo SENAC / SP (2014), Graduação em Comunicação Social – Hab. Jornalismo pela ULBRA/ RS (2006), Especialização em Economia da Cultura pela UFRGS / RS (2009).

Citas

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Publicado

2022-12-31

Cómo citar

PINHEIRO, Daniela Corrêa da Silva. Articulaciones entre la práctica docente, el anthotype y la agricultura agroecológica. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 8, n. 3, p. 024–036, 2022. DOI: 10.5965/24471267832022024. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/22846. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 8 Núm. 3 (2022): Conocimiento artesanal y educación

Sección

Artigos Seção temática

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