Creación artística y cuestiones sobre género/sexualidad en la formación del profesorado
DOI:
https://doi.org/10.5965/24471267632020105Palabras clave:
educación artística , criatividad, género y sexualidade, formación del profesoradoResumen
La precaria y, a su vez, privilegiada situación de la creación artística y la educación de las artes lleva largo tiempo ofreciendo múltiples posibilidades al estar, precisamente, en continua revisión. Por ello nos encontramos con contribuciones sobre qué pueden las artes enseñar a la educación, y también sobre cómo las artes contemporáneas se están desarrollando en lo educativo. En esta particular situación, las cuestiones de género y sexualidad están tejiendo puentes a modo de intereses comunes, particularmente en la formación del profesorado. El presente artículo se enmarca en dicho contexto y ofrece una revisión de la trayectoria del propio autor para reflexionar, junto con un grupo de antiguas estudiantes, sobre una experiencia concreta de enseñanza/aprendizaje vivida durante la creación de una instalación que buscaba romper los roles de género normativos.
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