A voz social no contexto escolar: identidade, subjetividade e diferença

Authors

  • Raquel Guerra

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573101182012093

Abstract

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica dos conceitos de identidade, subjetividade e diferença a partir da perspectiva educacional pós-crítica, com o intuito de refletir sobre os paradigmas com os quais o professor se depara no contexto escolar e cogitar de que maneira a prática teatral pode se relacionar com estas questões e dar voz social ao estudante

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • Raquel Guerra

    Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Teatro da UDESC. Atriz e Arte – educadora, atua em escolas e projetos de educação sociocultural.

Downloads

Published

2012-03-17

Issue

Vol. 1 No. 18 (2012): Encontro com o dramaturgo/ Pedagogia do Teatro

Section

Dossiê Temático - Pedagogia do Teatro

License

Copyright Statement

The articles published by the magazine are free to use. The copyright is all assigned to the magazine. The articles whose authors are identified represent the expression from the point of view of their authors and not the official position of the journal Urdimento. The author (s) undertakes whenever publishing material relating to the article published in Revista Urdimento mention the said publication as follows: This article was originally published by Urdimento magazine in its volume (put the volume), number (put the number) in the year of (put the year) and can be accessed at:
 http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

How to Cite

A voz social no contexto escolar: identidade, subjetividade e diferença. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, v. 1, n. 18, p. 093–101, 17 Mar.2012.