Vidor, H.B. 2018. O professor assume um papel e traz, por que não, um personagem para a sala de aula: desdobramentos do procedimento teacher in role no processo de drama. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas. 1, 10 (set. 2018), 009–017. DOI:https://doi.org/10.5965/1414573101102008009.