Experiências com o nariz vermelho - saúde e o corpo que envelhece

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102472023e0109

Palavras-chave:

Palhaço, Educação do corpo, Mulheres idosas

Resumo

O texto que aqui se inicia trata das experiências com a figura do palhaço em oficinas realizadas pelo projeto Circo em Contextos, junto à Universidade Aberta da Terceira Idade (UATI), no ano de 2022. Tem como objetivo relatar e discutir a pedagogia do palhaço e suas relações com a saúde e a Educação Física em um grupo de mulheres idosas, a partir do compartilhamento de memórias e das experiências corporais com os jogos de palhaçaria. Participaram dos encontros semanais 18 mulheres integrantes da UATI, de idade entre 55 e 90 anos. Foram realizadas 13 aulas de 45 minutos cada, abordando-se conhecimentos sobre palhaço e jogos expressivos com ênfase na palhaçaria. Tendo em vista que o palhaço constrói com aquilo que é ridículo, inusitado, com as imperfeições inerentes à condição humana, o trabalho realizado possibilitou às mulheres participantes uma nova atitude frente ao corpo que envelhece, encarando suas fragilidades, reelaborando-as como potência.

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Gláucia Andreza Kronbauer, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Mestrado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialização em Cinesiologia pela UFRGS. Graduação em Educação Física pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Profa. Adjunta do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO).

Cristina Andrade Filus, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Mestranda em Educação pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO). Especialista em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela UniCesumar; Licenciada em Educação Física pela UNICENTRO. Professora do projeto de extensão Circo em Contextos.

Caroline Muchoz Machado, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO). Bacharel em Educação Física pela UNIASSELVI. Professora dos projetos de extensão Circo em Contextos e Artes do Corpo e Educação

Elizandra Garcia da Silva, Fluminense Federal University

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Maringá (UEM). Graduada em Educação Física pela UEM. Docente no Instituto de Educação Física, Residência Multiprofissional em Saúde e Programas de Pós-Graduação em Educação e Neurologia/Neurociências da Universidade Federal Fluminense (UFF). Coordenadora do Projeto de Extensão Prax-circense/PROEXT/UFF.

Referências

BAKHTIN, Mikhail. Cultura Popular na Idade Média e no Renascimento – o contexto de François Rabelais. 8ª Ed. São Paulo: HUCITEC, 2013.

BARRAGÁN, Teresa O.; RODRIGUES, Gilson S.; SPOLAOR, Gabriel C.; BORTOLETO, Marco A. C. O papel da extensão universitária e sua contribuição para a formação acadêmica sobre as atividades circenses. Pensar a prática, v. 19, n. 1, 2016.

BDTD. Biblioteca Nacional Brasileira de Teses e Dissertações. Disponível em: https://bdtd.ibict.br/vufind/. Acesso em: 25/01/2023.

BOLOGNESI, Mário F. Palhaços. São Paulo: Editora Unesp, 2003.

BRASIL. Portaria nº 154 de 24 de janeiro de 2008. Cria os núcleos de apoio à Saúde da Família/NASF. Orientações para implantação dos núcleos. Brasília: Ministério da Saúde, 2008.

BRASIL. Resolução CNE/CES Nº 7, de 18 de dezembro de 2018. Diretrizes Nacionais para a Extensão na Educação Superior Brasileira. Brasília: Ministério da Educação, 2018.

BURNIER, Luís O. A Arte de ator: da técnica à representação. Campinas, SP: Editora UNICAMP, 2009.

CASTRO, Alice V. O elogio da bobagem: palhaços no Brasil e no mundo. Família Bastos Editora: Teresópolis, RJ, 2005.

CAPES. Periódicos quadriênio 2013-2016. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/veiculoPublicacaoQualis/listaConsultaGeralPeriodicos.jsf. Acesso em: agos. 2019.

CORRÊA, Giovana C. G.; CAMPOS, Isabel C. P.; ALMAGRO, Ricardo C. Pesquisa-ação: uma abordagem prática de pesquisa qualitativa. Ensaios Pedagógicos, v. 2, n.1, p.62-72, 2018.

DUPRAT, Rodrigo M.; BORTOLETO, Marco A. C. Educação Física escolar: pedagogia e didática das atividades circenses. Rev. Bras. Ci. Esp., v. 28, n. 2, 2007.

DUPRAT, Rodrigo M.; BARRAGÁN, Teresa O.; BORTOLETO, Marco A. C. Atividades Circenses. In.: GONZÁLEZ, F. J.; DARIDO, Suraya C.; OLIVEIRA, Amauri A. B. Ginástica, dança e atividades circenses. Maringá, PR: Eduem, 2014.

FRIZZO, Giovanni. A produção do conhecimento da Educação Física no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano da UFRGS. Pensar a prática (UFG. Impresso). V.13, p. 1-16, 2010.

GONÇALVES, Caroline S. Subcontratação, Agenciamento e Precarização do Trabalho: o caso da Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos. Dissertação (Mestrado em Administração). Universidade Federal do Rio Grande. Rio Grande, 2019.

KASPER, Kátia M. Experimentações clownescas: os palhaços e a criação de possibilidades de vida. 2004. Tese (Doutorado em Educação) — Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2004.

KRONBAUER, Gláucia A. Manifestações Corporais Expressivas e a Educação Física na escola. Ebook. NEAD/UAB, UNICENTRO, 2019.

KRONBAUER, Gláucia A. O circo como conteúdo da Educação Física na Educação Básica. Ebook. NEAD/UAB, UNICENTRO, 2018.

KRONBAUER, Gláucia A.; SCORSIN, Daiane M.; TREVIZAN, Mayara. Significados do circo e das atividades circenses para os idosos da UATI. Estu. Interdisc. Envelhec., v. 18, n. 1, 2013.

LIRA, Aliandra C. M.; KRONBAUER, Gláucia A. O circo e a educação dos corpos-criança: possibilidades formativas com espaço para o pensar e o fazer divergente. Olhar de Professor, v. 25, p. 1-21, 2022.

LOPES, Daniel; EHRENBERG, Mônica C.; SILVA, Ermínia. Circo e ginástica em folhas de papel: o pequeno tratado de acrobacia gymnastica. Educar em Revista, Curitiba, v. 37, p. 01-20, 2021.

MASETTI, Morgana. Boas Misturas: a ética da alegria no contexto hospitalar. São Paulo: Palas Athena, 2003.

MIRANDA, Antonio C. M. Clown e educação física: a brincadeira é séria. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física). Universidade Estadual de Maringá/Universidade Estadual de Londrina. 2011.

MIRANDA, Antonio C. M.; LARA, Larissa M. Clown e Educação Física: a brincadeira é séria. Movimento, v. 21, n. 1, p. 181-192, 2015.

MONTEIRO JR, Luiz R.; PARMA, Márcio; BORTOLETO, Marco A. C. Palhaço. In: BORTOLETO, Marco A. C. (org.) Introdução à pedagogia das atividades circenses. Vol. 1. Jundiaí, SP: Fontoura, 2008.

ROCHA, Gilmar. O circo chegou! Memória social e circularidade cultural. Textos escolhidos de cultura e arte populares, Rio de Janeiro, v.9, n.2, p. 69-89, nov. 2012.

SENA, Jonathan B.; OLIVEIRA, Natássia D. G. L. (Trans) formações do Palhaço: Breve história dos tipos clássicos da palhaçaria. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 2, n. 41, p. 1-22, 2021.

SILVA, Pedro E. A formação do palhaço circense. 2015. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Artes, 2015.

SOARES, Carmen L.. Imagens da educação no corpo: um estudo a partir da ginástica francesa no século XIX. 4ª ed. Campinas, Autores Associados, 2013.

SOARES, Carmen L.; MADUREIRA, José R. Educação Física, linguagem e arte: possibilidades de um diálogo poético do corpo. Movimento, Porto Alegre, v. 11, n. 2, p. 75-88, 2005.

TREVIZAN, Mayara; CHAGAS, Paula I.; KRONBAUER, Gláucia A. Circo em Contextos–diálogos entre a cultura e a extensão universitária. Conexão UEPG, v. 14, n. 1, p. 130-139, 2018.

VENDRAMINI, José E. A Commedia dell Arte e sua reoperacionalização. Trans/Form/Ação, v. 24, p. 57-83, 2001.

VESPASIANO, Bruno S.; OLIVEIRA, João R.; PENTEADO, Regina Z.; CESAR, Marcelo C. O professor de Educação Física no Sistema Único de Saúde: sua prática e resultados. Saúde em Revista, v. 17, n. 46, p. 79-89, 2017.

ZAIM-DE-MELO, Rogerio; GODOY, Luis B. de; BRACCIALLI, Felipe. Quando o nariz vermelho se encontra com a Educação Física: potencialidades do palhaço como conteúdo na escola. Motrivivência, Florianópolis, v. 32, n. 63, p. 01-20, 2020.

Downloads

Publicado

2023-07-24

Como Citar

KRONBAUER, Gláucia Andreza; FILUS, Cristina Andrade; MACHADO, Caroline Muchoz; SILVA, Elizandra Garcia da. Experiências com o nariz vermelho - saúde e o corpo que envelhece. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 2, n. 47, p. 1–28, 2023. DOI: 10.5965/1414573102472023e0109. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/23229. Acesso em: 26 dez. 2024.

Edição

Seção

Artes do Palhaço, Artes do Circo, Circo-Teatro e Comicidade Popular II