Poéticas da paisagem: Experiências do ensino remoto a partir de texturas imagéticas e movimento

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573103422021e0109

Palavras-chave:

Dança, Improvisação, Body-Mind Centering℠. , Antroposofia

Resumo

O presente artigo busca compartilhar as experiências produzidas no entrelaçamento das disciplinas Laboratório de Criação: Pesquisa Corporal e Laboratório de Criação: Corpografias, assumidos respectivamente por Patrícia Caetano e Ana Mundim, nos cursos de graduação em Dança da Universidade Federal do Ceará. No contexto da crise sanitária da COVID-19, o ensino emergencial remoto das respectivas disciplinas ocorreu a partir do cruzamento da abordagem somática do Body-Mind Centering℠ e da abordagem filosófica da Antroposofia, oportunizando o desenvolvimento de trabalhos criativos pautados na relação do corpo com os quatro elementos da natureza em formatos visuais e/ou audiovisuais.

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Biografia do Autor

Ana Carolina da Rocha Mundim, Universidade Federal do Ceara (UFC)

Pós-doutorado pela Universidade de Barcelona. Doutorado em Artes pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP - 2009) e Univesitat Autónoma de Barcelona (UAB). Mestrado em Artes Unicamp (2004). Graduação em Dança Unicamp (2001). Professora adjunta da Universidade Federal do Ceará (UFC).

Patrícia de Lima Caetano, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Doutora em Artes Cênicas pela Universidade Federal da Bahia (UFBA - 2012) e Educadora do Movimento Somático (SME) pela The School for Body Mind Centering (2015). Graduação em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (2002). Formação profissional em Dança Contemporânea pelo Centro de Estudos do Movimento e Artes - Escola Angel Vianna (1999). Professora adjunta dos cursos de licenciatura e bacharelado em Dança e Professora do Programa de Pós-Graduação em Artes - PPGArtes, do Instituto de Cultura e Arte/ICA, da Universidade Federal do Ceará/UFC

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Publicado

2021-12-13

Como Citar

MUNDIM, Ana Carolina da Rocha; CAETANO, Patrícia de Lima. Poéticas da paisagem: Experiências do ensino remoto a partir de texturas imagéticas e movimento. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 3, n. 42, p. 1–32, 2021. DOI: 10.5965/1414573103422021e0109. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/20525. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 3 n. 42 (2021): Viewpoints e Método Suzuki em praticas artísticas e pedagógicas | Pedagogia das Artes Cênicas em tempos pandêmicos: Criações online e ensino emergencial remoto II

Seção

Dossiê Temático: Pedagogia das Artes Cênicas em tempos pandêmicos

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