Uno La Educación Artística y Teatro como asignatura curricular en Argentina según Ley de Educación Nacional N° 26.206 de 2006

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102412021e0208

Palavras-chave:

Políticas educativas, Enseñanza de teatro, Enfoques de la educación artística

Resumo

Este artículo pone en valor el lugar estratégico que otorga la reforma de 2006 en Argentina al Área Artística y reflexiona sobre la vinculación entre pedagogía teatral y reformas educativas. En primer lugar, se plantean los tres propósitos educativos centrales: formación ciudadana, formación para el mundo del trabajo y formación en el ámbito de la cultura, haciendo foco en los referidos a la Educación Artística. En segundo lugar, se presenta al Teatro como asignatura curricular y se explicitan tres ejes centrales: elementos del lenguaje teatral, producción artístico teatral y contextualización social e histórica de las manifestaciones artísticas. Finalmente, se vincula la concepción del Arte con el enfoque pedagógico del Teatro como asignatura curricular.

Biografia do Autor

Sara Torres, TAI-Escuela Universitaria Adscripta a la Universidad Rey Juan Carlos

Doctora en Estudios Teatrales por la Universidad de Alcalá (España). Profesora de Arte Dramático por la Universidad Nacional de Cuyo (Argentina). Profesora en el Grado en Artes Escénicas y en el Máster de Interpretación Audiovisual en TAI, Centro Universitario de Artes, Universidad Rey Juan Carlos.

María Marcela Bertoldi, Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires, Argentina

Prof y Lic. en Ciencias de la Educación. Especialista en Currículum y práctica en contexto. Magister en Educación. Profesora Adjunto en la Facultad de Arte UNICEN en Didáctica General y Especial del Juego Dramático y Práctica de la Enseñanza del Profesorado en Teatro. Investigadora Categorizada III en el programa de incentivos a docentes investigadores

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Acceso: 9 mar. 2021.

Publicado

2021-08-14

Como Citar

TORRES, S.; BERTOLDI, M. M. Uno La Educación Artística y Teatro como asignatura curricular en Argentina según Ley de Educación Nacional N° 26.206 de 2006. Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 2, n. 41, p. 1-18, 2021. DOI: 10.5965/1414573102412021e0208. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/19813. Acesso em: 5 dez. 2021.