1.
Parkes RJ, Donnelly D. Changing conceptions of historical thinking in History education: an Australian case study. TempArg [Internet]. 27º de maio de 2014 [citado 22º de novembro de 2024];6(11):113-36. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180306112014113