TY - JOUR AU - Schurster, Karl AU - Araújo, Rafael Pinheiro de PY - 2022/09/16 Y2 - 2024/03/28 TI - O ensino de história dos traumas sociais coletivos e dos temas socialmente vivos: trajetórias de um campo disciplinar JF - Revista Tempo e Argumento JA - TempArg VL - 14 IS - 36 SE - Dossiê DO - 10.5965/2175180314362022e0108 UR - https://periodicos.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180314362022e0108 SP - e0108 AB - <p>O ensino de história de traumas coletivos e das questões socialmente vivas disseminou-se na historiografia a partir da década de 1960. Contribuíram para isso a difusão de pesquisas realizadas na Alemanha e França sobre a experiência nacional-socialista e a historicização do Holocausto, cujo evento foi enquadrado no interior do campo de estudos dos genocídios. Na França e no Brasil, as reflexões sobre este tema almejaram a necessária compreensão dos traumas coletivos e os seus impactos sociais. Em nossa análise, as reflexões sobre estes conceitos são necessárias em razão da banalização do debate sobre os fascismos históricos e outros traumas coletivos em nosso tempo presente. As preocupações decorrentes deste cenário, desafiador aos historiadores e ao processo de ensino-aprendizagem na sala de aula, nos motivaram a apresentar as reflexões realizadas neste artigo, que apresentou algumas perspectivas sobre o ensino de história dos traumas sociais coletivos e dos temas socialmente vivos.</p> ER -