Avaliação da qualidade em uso de um software educacional: um estudo aplicado ao SENAI/SC

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/2764747105092016088

Palavras-chave:

software educacional, metodologia, NBR ISO/IEC, qualidade, software, SENAI/SC, Scratch, TUP

Resumo

O presente trabalho propõe um processo para avaliar a qualidade em uso de um software educacional, tomando-se por base a Metodologia Senai de Educação Profissional, a ferramenta Scratch, que é o objeto em estudo, as normas NBR ISO/IEC para avaliação de qualidade de software e a metodologia de avaliação TUP (Tecnologia , Usabilidade e Pedagogia) no contexto do SENAI/SC. Este trabalho considerou a seguinte premissa/hipótese: é possível determinar a influência do software educacional no processo de ensino aprendizagem respeitando os critérios de qualidade de software em uso em uma aula de conceitos de programação ou introdução a programação de computadores? Para avaliar esta influência foi utilizada uma pesquisa quali-quantitativa. Os questionários foram disponibilizados para um grupo de alunos do curso de aprendizagem industrial em informática do SENAI de Rio do Sul/SC durante as aulas de conceitos de programação. A pesquisa foi aplicada entre os períodos de março/2015 e abril/2015. Resultados preliminares mostram que o software Scratch é uma ferramenta atrativa e que motiva o aluno para realizar tarefas durante o processo de ensino e aprendizagem. Outro ponto que merece destaque é que o Scratch é uma ótima ferramenta de apoio aos docentes, mostrando deste modo que uma ferramenta educacional bem aplicada cria uma maior integração entre a teoria e a prática, premissa que é indicada e determinada na metodologia de educação profissional do SENAI/SC.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ademar Perfoll Júnior, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutor em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

Graduado em andamento em Licenciatura Plena em Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

Graduado em Ciência da Computação pela Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.

Graduado em Tecnologia em Processamento de Dados pela Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

Professor da Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

Nilson Ribeiro Modro, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutor em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

Graduado em Ciência da Computação. Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.

Graduado em Tecnologia em Processamento de Dados pela Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

Professor da Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

Referências

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (2003) “NBR ISO/IEC 9126-1: Engenharia de software – qualidade de produto”. Parte 1: modelo de qualidade.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (2003) “NBR ISO/IEC 14598-1: Tecnologia de informação – avaliação de produto de software”. Parte 1: visão geral.

BARBOSA, Aline Ferreira; BARREIROS, Emanoel Francisco Spósito; OLIVEIRA, Millena Lauyse Silva de; SOUZA, Anderson Alves de. Ensino de lógica de programação no ensino fundamental utilizando o Scratch: um relato de experiência. In: Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, XXXIV, 2014, Brasília: p. 01-1676.

GUERRA, Ana Cervigni; COLOMBO, Regina Maria Thienne. Tecnologia da Informação: qualidade de produto de software. Brasilia: PBQP, 2009. 429p.

NUNES, Vinícius Rodrigues; SANTOS, Giovane Daniel dos; WANGENHEIM, Christiane Gresse Von.Ensino de Computação com SCRATCH no Ensino Fundamental – Um Estudo de Caso. Revista Brasileira de Informática na Educação, São Paulo, v. 22, n. 03, p. 01-126. 2014.

PINTO,Andres D.; CYBIS, W. de A. Um Estudo Teórico sobre as Técnicas de Avaliação de Software Educacional. VI Congreso Argentino de Ciencias de la Computación, 11 p., 2000.

REZENDE,Cristina de Souza.Avaliação de qualidade de software educacional para o ensino de ciências. Itajubá: Universidade Federal de Itajubá, 2013. 134p.

SENAI. Departamento Nacional. Metodologia SENAI de educação profissional. / SENAI. Departamento Nacional. – Brasília: SENAI/DN, 2013. 220 p.

Downloads

Publicado

2016-06-30

Como Citar

Júnior, A. P., & Modro, N. R. (2016). Avaliação da qualidade em uso de um software educacional: um estudo aplicado ao SENAI/SC. Revista Brasileira De Contabilidade E Gestão, 5(9), 088–108. https://doi.org/10.5965/2764747105092016088

Edição

v. 5 n. 9 (2016)

Seção

Resumos Internos

Licença

Copyright (c) 2016 Ademar Perfoll Junior

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista Brasileira de Contabilidade e Gestão oferece acesso livre e imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona uma maior democratização mundial do conhecimento. Os autores mantêm os direitos autorais dos artigos e concedem à revista o direito de primeira publicação, de acordo com os critérios de licenciamento Creative Commons Attribution, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial. Estas licenças permitem que outros distribuam, remixem, adaptem ou criem obras derivadas, mesmo que para uso com fins comerciais, contanto que seja dado crédito pela criação original.