Por uma pedagogia da afiliação intelectual:

desafios e necessidades dos estudantes de música em universidades mineiras

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/2525530410012025e0205

Palavras-chave:

Afiliação intelectual, pedagogia da afiliação, ensino superior, licenciatura em música

Resumo

Este estudo investiga a afiliação intelectual de estudantes dos cursos de Licenciatura em Música de três universidades públicas mineiras, analisando o domínio de estratégias cognitivas e comportamentos essenciais ao sucesso acadêmico, com base na pedagogia da afiliação intelectual de Alain Coulon. Utilizando um questionário online com escala Likert, a pesquisa avaliou práticas acadêmicas e considerou marcadores sociais, como renda familiar e origem escolar. Os resultados indicam que, apesar de reconhecerem a importância dessas estratégias, os estudantes ainda não as dominam plenamente, o que pode estar relacionado ao seu perfil social. Isso evidencia a necessidade de apoio pedagógico para promover a afiliação intelectual e destaca o papel do corpo docente em desenvolver tais habilidades, além dos conteúdos curriculares tradicionais. O estudo busca contribuir para a democratização do ensino superior, fortalecendo políticas institucionais e pedagógicas que garantam permanência e formação qualificada dos futuros professores de música.

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Biografia do Autor

Marcus Vinícius Medeiros Pereira, UFJF

É professor associado da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, atuando como professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação. Lidera o Grupo de Estudos e Pesquisas Observatório das Práticas Musicais, e é membro associado do LCT Centre for Knowledge-Building, coordenando o grupo LCT Brazil. Foi presidente da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM) entre 2018 e 2021. Atualmente é o Pró-reitor de Cultura da Universidade Federal de Juiz de Fora.

Maria Angélica de Toledo Calderano da Costa, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF, mestre em Música (Educação Musical) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ (2018), Licenciada em Música pelo Conservatório Brasileiro de Música – CBM-CEU / RJ (2015). Especialista em Educação Musical pelo Conservatório Brasileiro de Música – CBM-CEU / RJ (2014). Graduada em Fonoaudilogia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora – CES/JF (2008). Especialista em Linguagem pela Universidade Veiga de Almeida – UVA/RJ (2012) e Técnica em Música pelo Conservatório Estadual de Música Haidèe França Americano – habilitação em Piano (2010). Integra do Grupo de Estudos e Pesquisas Observatório das Práticas Musicais. É professora de música das etapas da Educação Infantil, Ensino Fundamental (anos iniciais e anos finais) da rede particular de ensino da cidade do Rio de Janeiro desde 2012.

Ana Carolina dos Santos Martins, Universidade de Brasília

Licenciada em Música pela Faculdade de Música do Espírito Santo - FAMES, Bacharel em Música com habilitação em Flauta Doce pelo UNIS e Bacharel Comunicação Social pelas Faculdades Integradas de São Pedro - FAESA, Pedagogia e Pós - graduada (Lato Sensu) em Arte na Educação: Dança, Música e Teatro pela Faculdade de Venda Nova do Imigrante - FAVENI, em Educação Especial e Libras pelo Centro de Estudos Avançados - CESAP. Tem experiência em práticas de ensino acessível (Libras) e com adaptações de metodológicas na Educação Especial e para crianças e adolescentes que vivem em risco e vulnerabilidade sociais. Atualmente é Mestre em música pela Universidade Federal de São João Del-Rei, Professora Assistente da Fames, dulcista do Grupo de Música Antiga e Presidente do Núcleo de Acessibilidade Educacional e Permanência - NAEP, da mesma instituição e doutoranda em Música na UnB.

Gustavo de Oliveira Coelho, Universidade Federal de Juiz de Fora

Estudante de graduação - Licenciatura em Música - na Universidade Federal de Juiz de Fora.

Bolsista de iniciação científica da FAPEMIG.

Josuan Vicenzi Daun, Universidade Federal de Juiz de Fora

Estudante de graduação - Licenciatura em Música - na Universidade Federal de Juiz de Fora.

Bolsista de Iniciação Científica - FAPEMIG.

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Publicado

04-04-2025

Como Citar

MEDEIROS PEREIRA, Marcus Vinícius; DE TOLEDO CALDERANO DA COSTA, Maria Angélica; DOS SANTOS MARTINS, Ana Carolina; DE OLIVEIRA COELHO, Gustavo; VICENZI DAUN, Josuan. Por uma pedagogia da afiliação intelectual: : desafios e necessidades dos estudantes de música em universidades mineiras. Orfeu, Florianópolis, v. 10, n. 1, p. e0205, 2025. DOI: 10.5965/2525530410012025e0205. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/26772. Acesso em: 18 abr. 2025.

Edição

v. 10 n. 1 (2025): Dossiê Música em Movimento - Projeções Sonoras

Seção

Artigos

Licença

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