TY - JOUR AU - Gomes Neves, Josélia PY - 2023/04/05 Y2 - 2024/03/28 TI - Alfabetização Intercultural - exercícios de formação docente indígena na pandemia por meio do Instagram JF - Revista NUPEART JA - Revista NUPEART VL - 27 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.5965/10.5965/235809252612022e2301 UR - https://periodicos.udesc.br/index.php/nupeart/article/view/23183 SP - 168 AB - <div class="page" title="Page 2"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>O texto em tela trata de uma elaboração acadêmica desenvol- vida no Grupo de Pesquisa em Educação na Amazônia por meio da Linha de Pesquisa Alfabetização e Cultura escrita da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). A finalidade foi analisar os resultados do projeto de pesquisa “Alfabetização Intercultural no Instagram: exercícios de formação docente indígena” desenvolvido de 2021 a junho de 2022 por meio da pesquisa bibliográfica, documental e narrativa. Os resultados sugerem que as plataformas digitais são importantes por assegurar a comunicação interativa, o cumpri- mento dos protocolos sanitários e a ocupação do espaço ciber- nético que neste contexto pode representar um amplo local de formação e de desenvolvimento e transferência de novas tecno- logias e inovação. Inferimos que o projeto propiciou uma ação formativa sobre o ingresso de povos indígenas nas atuais culturas do escrito por meio de possibilidades estéticas digitais, específicas e diferenciadas.</p></div></div></div></div> ER -