@article{Willms_Parteka_2020, place={Florianópolis}, title={Alfabetização em contexto de pandemia: algumas ideias sobre transcriação}, volume={24}, url={https://periodicos.udesc.br/index.php/nupeart/article/view/19240}, DOI={10.5965/23580925242020076}, abstractNote={<p>Este texto, fruto de uma pesquisa acadêmica desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEDU) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), traz como ponto central a problemática da alfabetização e letramento no Brasil, práticas que têm sido alvo de debates e ataques<br />no atual governo de Jair Bolsonaro. O trabalho evidencia, mais especificamente, a relevância acerca das implicações e reverberações de uma alfabetização desvinculada do letramento. Diante das transformações pedagógicas acarretadas pela pandemia, o texto também discute sobre a importância e o desafio de práticas lúdicas e corpóreas para o desenvolvimento de uma alfabetização e um letramento sensíveis, subsidiados pela ideia de transcriacão, conceito apresentado por Almeida e Araújo (2020).</p>}, number={2}, journal={Revista NUPEART}, author={Willms, Elni Elisa and Parteka, Thamara}, year={2020}, month={dez.}, pages={76–92} }