Cuando la identidad está en riesgo: Musicoterapia, Cultura y Migración en el Hospital Público Pediátrico
DOI:
https://doi.org/10.5965/2358092514142015134Palavras-chave:
musicoterapia, identidad cultural y migración asistencialResumo
Dentro de la Escuela Hospitalaria, institución que funciona en el contexto del Hospital Público Pediátrico de Buenos Aires, encontramos numerosos pacientes internados que proceden de otras provincias o países limítrofes. El desconocimiento de la cultura del “otro” por parte de médicos, enfermeros y docentes, redunda frecuentemente en una situación de marginación y aculturación para el paciente. A través de la música, se trabajará en el proceso de reconstrucción dinámica de la identidad del niño, que se ve amenazada por la doble situación de desarraigo inherente a la migración y a la hospitalización.Downloads
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