Destinatarios de Provinha Brasil: niños y profesores
DOI:
https://doi.org/10.5965/1984723824542023326Palabras clave:
alfabetización, evaluación de la alfabetización, niños, maestrosResumen
Este artículo tiene como finalidad principal discutir cómo los destinatarios de Provinha Brasil están registrados en los documentos que componen este programa, a través del análisis de textos del programa dirigido a niños, profesores y equipos escolares. Se trata de una investigación documental, cuyo corpus analítico son los cuadernos que componen el kit de Provinha Brasil referentes a la lengua portuguesa, en el período de 2008 a 2012. Toma como marco teórico conceptos desarrollados por Mikhail Bakhtin y concluye que el programa restringe la autonomía de los sujetos que participan efectivamente en la educación escolar en el país, principalmente niños y docentes.
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