Moretti, Vanessa Dias, e Fabiana Fiorezi de Marco. “Contribuições Da Teoria Histórico-Cultural Para a formação De Professores Que Ensinam matemática No Brasil: Um Estudo a Partir Dos SIPEM”. Revista Linhas 25, no. 59 (dezembro 19, 2024): 185–208. Acessado dezembro 22, 2024. https://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/26635.