Moretti, Vanessa Dias, e Fabiana Fiorezi de Marco. 2024. “Contribuições Da Teoria Histórico-Cultural Para a formação De Professores Que Ensinam matemática No Brasil: Um Estudo a Partir Dos SIPEM”. Revista Linhas 25 (59). Florianópolis:185-208. https://doi.org/10.5965/1984723825592024185.