TY - JOUR AU - Farias, Lívia Cardoso AU - Dias, Rosanne Evangelista PY - 2013/12/06 Y2 - 2024/03/29 TI - Discursos sobre o uso das TICs na educação em documentos ibero-americanos JF - Revista Linhas JA - LNH VL - 14 IS - 27 SE - Dossiê DO - UR - https://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/198472381427201383 SP - 83 - 104 AB - <p style="margin: 0cm -1.15pt 0pt 0cm; text-align: justify; line-height: normal; tab-stops: 35.45pt 134.7pt;"><span style="font-family: 'Candara','sans-serif'; font-size: 11pt;" lang="PT">Este artigo tem como foco de análise os discursos produzidos e difundidos pelos organismos internacionais que influenciam a definição de políticas curriculares relacionadas à introdução das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no espaço escolar. Para isso, serão aqui analisados os documentos “Metas educativas 2021” (2010), “Miradas sobre la educación” (2011) e “Padrões de competência em TIC para professores: UNESCO” (2008), produzidos, respectivamente, pela Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI) e Unesco. Entendemos que mais do que influenciar no aumento da produção de políticas que advogam o uso das TIC nas escolas, esses organismos produzem discursos que relacionam a intensificação do uso de tais tecnologias a uma melhoria da qualidade da educação. Nosso trabalho se orienta pela teoria do discurso de Ernesto Laclau para a análise do conceito de hegemonia e demandas</span><span lang="PT"><span style="font-family: Times New Roman; font-size: medium;">.</span></span></p> ER -