TY - JOUR AU - de Almeida Júnior, José Benedito PY - 2012/06/26 Y2 - 2024/03/29 TI - OS EIXOS DE ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS E A PROBLEMATIZAÇÃO NO ENSINO DE FILOSOFIA SYLLABUS ORGANIZATIONAL AXES AND THE PROBLEMATIZATION OF PHILOSOPHY TEACHING JF - Revista Linhas JA - LNH VL - 13 IS - 1 SE - Dossiê DO - UR - https://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/2719 SP - 24 - 39 AB - Este artigo analisará dois aspectos do ensino de filosofia. Na primeira parte apresentaremos uma reflexão sobre o trabalho com os eixos de organização dos conteúdos de Filosofia para o Ensino Médio. Tendo em vista que, em geral, os estudiosos consideram a existência de dois eixos: Temas e História da Filosofia. Propomos, então, a concepção de três eixos: Temas, História e Áreas da Filosofia. Na segunda parte do artigo, trataremos das questões relativas à problematização como uma abordagem didática que pode ou não ser utilizada pelo professor em qualquer um dos eixos estruturais dos conteúdos, dessa forma, não consideramos a problematização um eixo orientador dos conteúdos de Filosofia.Palavras-chave: Filosofia. Ensino de Filosofia. Conteúdos de Filosofia. Problematização. ER -