@article{Kakpo_Lemêtre_2020, place={Florianópolis}, title={Auto-socioanálise: uma ferramenta a serviço da democratização da universidade? Retorno crítico sobre uma experiência pedagógica}, volume={21}, url={https://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723821452020144}, DOI={10.5965/1984723821452020144}, abstractNote={<p>No âmbito deste artigo, estamos fazendo um retorno crítico sobre uma experiência pedagógica que consistiu em iniciar na auto-socioanálise um público de estudantes recém chegados à universidade no contexto de um curso obrigatório de metodologia (L1, ciências da educação). Propomos aqui de testar pela análise sociológica a ideia de que a auto-socioanálise poderia constituir uma alavanca de ação pedagógica pertinente para favorecer a aculturação universitária dos estudantes e, portanto, a democratização da universidade.</p><p>Palavras-chave: Auto-socioanálise. Estudantes. Socialização. Trabalho universitário. Desigualdades. Primeiros ciclos universitários.</p>}, number={45}, journal={Revista Linhas}, author={Kakpo, Séverine and Lemêtre, Claire}, year={2020}, month={maio}, pages={144–164} }