@article{Maffioletti_2019, place={Florianópolis}, title={A mediação das narrativas no trabalho reconstrutivo de uma história de vida: o que os diários de classe contam}, volume={20}, url={https://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723820422019125}, abstractNote={<p>Este artigo apresenta uma análise interpretativa dos meus diários de classe dos cinco primeiros anos de docência como professora de música em classes de Educação Infantil, no período de 1969 a 1973. Minha história de vida, reconfigurada por meio das narrativas que os registros e as memórias suscitam, tem por objetivo apreender o sentido mais profundo dos acontecimentos que vivi e a natureza daquilo que me constitui. Trata-se de uma interpretação de corte hermenêutico que encontra em Ricoeur (1991) a principal referência. A triangulação que insere minha história no cenário sociocultural segue os aportes de Ferrarotti (2014). O esforço reflexivo que busca um sentido de totalidade em minha breve história de vida revela, ao mesmo tempo, mudanças e permanências no processo que expressa a minha identidade narrativa.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> História de Vida. Diário de Classe. Música na Educação Infantil.</p>}, number={42}, journal={Revista Linhas}, author={Maffioletti, Leda de Albuquerque}, year={2019}, month={fev.}, pages={125–152} }