LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN MULTIMEDIA: reflexiones sobre su inserción curricular en la Enseñanza Superior <em> AS TICs NO ENSINO DA COMUNICAÇÃO MULTIMEDIA: reflexões sobre sua inserção curricular no Ensino Superior </em>

Autores

  • Manuel Gertrudix Barrio
  • Sergio Álvarez García

Resumo

Partiendo de la contextualización de los estudios del área multimedia en el campo de las Ciencias de la Comunicación, y de su actual inserción en el Espacio Europeo de Educación Superior, se realiza un análisis de las posibilidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación en su aplicación didáctica en las titulaciones de Grado. Los resultados muestran cómo la creciente inserción de los contenidos multimedia en los títulos de Comunicación precisan el uso de estrategias didácticas que aprovechen la multiplicidad de posibilidades didácticas que estas ofrecen para dar cabida a las necesidades derivadas de la integración de los procesos de producción multimedia en el sistema de información actual, y el desarrollo de procesos formativos que ofrezcan respuestas a dichas necesidades. Palabras clave: Comunicación Multimedia. Tecnologías de la Información y la Comunicación. EEES. Ciencias de la Comunicación. Currículo. Enseñanza Superior.

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Publicado

2011-12-21

Como Citar

Gertrudix Barrio, M., & Álvarez García, S. (2011). LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN MULTIMEDIA: reflexiones sobre su inserción curricular en la Enseñanza Superior <em> AS TICs NO ENSINO DA COMUNICAÇÃO MULTIMEDIA: reflexões sobre sua inserção curricular no Ensino Superior </em>. Revista Linhas, 12(2), 70 - 84. Recuperado de https://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/2405