Curricolo zero-sei: conoscenze fatte di scoperte e riflessioni

Autores

  • Franca Giuliana Zuccoli Università degli Stud di Milano-Bicocca - Italia
  • Agnese Infantino Università degli Stud di Milano-Bicocca - Italia

Resumo

L’articolo prende in esame la Legge 107/2015 e il successivo Decreto legislativo n.65 del 2017 per analizzare e discutere le implicazioni pedagogiche connesse all’istituzione del “Sistema integrato di educazione e istruzione dalla nascita ai sei anni”, prospettiva a partire dalla quale il panorama dei servizi per l’infanzia italiani dovranno confrontarsi per elaborare idee, proposte, pratiche educative relative al curricolo zero-sei. Il quadro legislativo e le acquisizioni del mondo della ricerca sull’infanzia convergono nel delineare l’esigenza di operare a partire da un approccio olistico allo sviluppo nei primi anni di vita e in sintonia con questa visione, anche la proposta di un curricolo zero-sei chiede di essere interpretata e declinata in chiave olistica, connettendo arte, scienze, linguaggi oltre ogni distinzione disciplinare. Le riflessioni proposte da questo scritto prendono in esame allora le specificità dei percorsi di scoperta e di conoscenza propri di alcune discipline, mostrando come la divisione settoriale, a cui un’eccessiva “secondarizzazione” degli apprendimenti ci aveva abituato, sia un elemento estremamente distante dalla pratica degli stessi ricercatori e studiosi. Il procedere per tentativi, sperimentando percorsi anche dissonanti, lontani dalla ricerca di un solo risultato, forzatamente identico per tutti, è dunque una modalità qui suggerita, recuperando e valorizzando esperienze realizzate negli anni proprio nei curricoli pensati per i più piccoli. 

Parole chiave: Servizi Educativi e Scolastici per L’Infanzia, Continuità Educativa. Arte. Scienza. Scoperta. Esplorazione.

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Publicado

2018-05-16

Como Citar

ZUCCOLI, F. G.; INFANTINO, A. Curricolo zero-sei: conoscenze fatte di scoperte e riflessioni. Revista Linhas, Florianópolis, v. 19, n. 40, p. 38 - 53, 2018. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723819402018038. Acesso em: 29 jul. 2021.