El docente traductor: claves para la integración de tecnología en la escuela

Autores

  • Alejandro Artopoulos Universidade do Estado de Santa Catarina

Resumo

La capacitación docente es una de las tareas más complejas cuando el objetivo de la política es la integración de tecnología en el aula. Más aún si se trata de un Programa 1:1. Una de las estrategias adoptadas fue la capacitación masiva de las poblaciones docentes sin disponer de la cantidad y la calidad de especialistas y capacitadores. Un supuesto de esta estrategia es que la informática es solo una herramienta y que afecta exclusivamente al espacio áulico. Sin embargo un análisis despojado de prejuicios nos indicaría que la informática, como saber históricamente constituido, cambia la noción misma de igualdad educativa y por lo tanto toda la estructura del conocimiento curricular. Aquí nos ocuparemos de pensar cómo es la forma en que los docentes aprenden a usar las computadoras para aplicarlas a la actividad profesional. Y cuales son los supuestos que deberíamos tener en cuenta en una estrategia integral de capacitación. Finalmente proponemos una teoría, denominada la teoría del "docente traductor" que podría sentar la bases de una estrategia alternativa a las estrategias masivas.

Biografia do Autor

Alejandro Artopoulos, Universidade do Estado de Santa Catarina

Graduado em Psicologia pela Universidade do Sul de Santa Catarina/UNISUL (2006) e Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC; Professor colaborador da disciplina Psicologia da Educação no Departamento de Pós-Graduação em Educação (Especialização) na Faculdade Capivari de Baixo/FUCAP; Pesquisador do Núcleo Vida e Cuidado do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina - NUVIC/CED/UFSC; Técnico Universitário de Desenvolvimento na Universidade do Estado de Santa Catarina - FAED/UDESC, atuando no setor de publicações com os seguintes temas: Editoração de periódicos, controle do fluxo editoria, utilização do SEER (Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas).

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Publicado

2013-12-09

Como Citar

Artopoulos, A. (2013). El docente traductor: claves para la integración de tecnología en la escuela. Revista Linhas, 14(27), 59 - 82. Recuperado de https://periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/198472381427201359