v. 5 n. 1 (2021): Dossiê 8: Práticas interacionais na construção de práticas docentes: estudos do discurso e o ensino e as pesquisas em arte, moda e design

Organização Dra. Ana Claudia de Oliveira (PUCSP) e Dr. Marcelo M. Martins (UFPE - CAA)

DOI: https://doi.org/10.5965/25944630512021001

Publicado: 01-02-2021

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  2-5

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Editorial

• Dossiê 8. Práticas internacionais na construção de práticas docentes estudos do discurso e o ensino e as pesquisas em artes, moda e design

  6 -12

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Dossiê

• A semiótica de Greimas na pesquisa brasileira em Design e Moda: triagem e mistura entre disciplinas

  Marc Barreto Bogo, Mariana Braga Clemente

  14-37

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• Design de moda: ensino e regimes de interação

  Luciana Chen

  38-54

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• (Re) Designing fashion contextual studies: a generative view of socio-semiotics in creative higher education

  Marilia Jardim

  55-75

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• La costruzione dell’identità attraverso il fashion portfolio: una esperienza internazionale di ricerca sul campo uma experiência de investigação de campo em âmbito internacional

  Paolo Franzo

  76-96

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Aberturas Transversais

• Um olhar sobre formas e composições no design de interiores sob a ótica da arte

  Ana Beatriz Alonso de Oliveira, Luciene Contiero Felipe, Marcus Vinicius Pereira

  98-110

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• Arte e moda: uma experiência na Escolinha de Arte do Recife

  Ediel Andrade Moura

  111-132

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• Subversão em performance na escola pública e diálogos com as políticas culturais

  Thiago Camacho Teixeira

  133-155

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• Ensino da Arte: contribuições semióticas

  Anamelia Buoro

  156-174

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• O editorial de moda a partir da arte relacional

  Vanilson Luis de Melo Coimbra, Jose Ronaldo Mathias

  175-197

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• Moda e consumo periférico: a construção de identidade social a partir das ações promovidas pelo projeto ‘periferia inventando moda’ na cidade de São Paulo

  Danilo Souza Moura, Anderson Gurgel Campos

  198-211

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• A moda como dispositivo da memória no espaço museológico

  Diêgo Jorge Lobato Ferreira, Priscila Arantes

  212-226

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• Turbante e identidade negra: uma análise pela semiótica discursiva aplicada a um post do Facebook

  Isaac Matheus Batista

  227-245

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• A experiência docente de Mário de Andrade no Instituto de Artes da Universidade do Distrito Federal ― RJ (1938-1939)

  José Roberto Pereira Peres

  246-270

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• Interação professor e aluno em tempos de pandemia: práticas educacionais de técnicas de ilustração de moda criativa por meio do instagram

  Gisely Andressa Pires, Lívia Marsari Pereira, Raquel Rabelo Andrade

  271-290

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• Educação, semiótica e o espírito do tempo: uma metodologia para a formação profissional tecnológica superior no Brasil pós-pandêmico

  Fabiane Marroni, João Batista Ciaco

  291-312

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