de Araujo, G. e Lima, R. (2023) “O ensino de libras como experiência fundamental para o design inclusivo: projeto gráfico de material complementar para a alfabetização bilíngue de crianças surdas”, Revista de Ensino em Artes, Moda e Design. Florianópolis, 7(3), p. 1–26. doi: 10.5965/25944630732023e3948.