de Araujo, G., & Lima, R. (2023). O ensino de libras como experiência fundamental para o design inclusivo: projeto gráfico de material complementar para a alfabetização bilíngue de crianças surdas. Revista De Ensino Em Artes, Moda E Design, 7(3), 1–26. https://doi.org/10.5965/25944630732023e3948