FONSECA, Mateus Gianni; SOUZA, Juliana Campos Sabino de; MOURÃO, Caroline Barbosa Farias; WANDERLEY, Paulo Henrique Sales. Pense e ação: quando a representação ilustrativa contribui para a formação/revisão conceitual de elementos da matemática básica. Revista BOEM, Florianópolis, v. 6, n. 10, p. 225–236, 2018. DOI: 10.5965/2357724X06102018225. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/11645. Acesso em: 2 maio. 2024.