Fonseca, M. G., Souza, J. C. S. de, Mourão, C. B. F., & Wanderley, P. H. S. (2018). Pense e ação: quando a representação ilustrativa contribui para a formação/revisão conceitual de elementos da matemática básica. Revista BOEM, 6(10), 225–236. https://doi.org/10.5965/2357724X06102018225