Uma investigação na sala de aula de Matemática da EJA: Matemática Financeira,tecnologias e cidadania

Autores

  • Marco Aurélio Kistemann 1º autor:UFJF 2º autor (Estado-Rio de Janeiro)
  • Luciano Pecoraro Costa UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA/MG

Resumo

Este artigo busca apresentar os resultados de uma pesquisa em uma sala de aula de matemática. A pesquisa foi desenvolvida num colégio público estadual da cidade de Miguel Pereira (Brasil-Rio de Janeiro) na modalidade da Educação de Jovens e Adultos. Embasando-se nos pressupostos da Educação Matemática Crítica de Ole Skovsmose e em ideias sobre cidadania de Nilson José Machado, foram incorporadas às práticas da sala de aula de matemática ferramentas tecnológicas como meios de promover a inclusão digital, e paralelamente, como instrumentos auxiliadores de tomadas de decisão nas situações de cunho financeiro-econômicas problematizadas. Diante da escassez de materiais atualizados e adequados ao público da EJA, seja no âmbito editorial, quanto por meio de publicações no meio acadêmico, apresentamos como resultado de nossa investigação, um produto educacional com situações-problema, cujo escopo central é o desenvolvimento nos indivíduos-consumidores frequentadores das aulas de materacia financeiro-econômica e da cidadania.

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Biografia do Autor

  • Marco Aurélio Kistemann, 1º autor:UFJF 2º autor (Estado-Rio de Janeiro)
    Prof. Dr. Marco Aurélio Kistemann  Junior
    Federal University of Juiz de Fora (UFJF)
    Director of the Brazilian Society of Mathematics Education-MG
    Group Leader of the Financial-Economic Research in Mathematics Education (GRIFE/UFJF)
    Postgraduate Program in Mathematics Education-Professional Master's in Mathematics Education
    Department of Mathematics (ICE)-Room 408
    BrazilTWITTER: @MARCOKISTEMANN(32) 91080105
    Rua José Lourenço Kelmer, s/n - Campus Universitário
    Bairro São Pedro - CEP: 36036-900 - Juiz de Fora - MG
     

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Publicado

24-07-2015

Edição

v. 3 n. 4 (2015): BoEM

Seção

Artigos

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Como Citar

Uma investigação na sala de aula de Matemática da EJA: Matemática Financeira,tecnologias e cidadania. Revista BOEM, v. 3, n. 4, p. 24–44, 24 jul.2015.