Programa de prácticas para la formación inicial de profesores de matemáticas en la Universidad Surcolombiana

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/2357724X10192022108

Palavras-chave:

Racionalidades, Práticas de ensino, Comunidades de aprendizagem e prática

Resumo

São apresentados os resultados do processo de pesquisa interinstitucional: "Desenho e gestão de um programa de estágio para a formação inicial de professores nas faculdades de educação de duas universidades latino-americanas" cujo objetivo geral era desenhar e administrar um programa de estágios que promovesse a flexibilidade a cooperação curricular, académica, a promoção da investigação e da formação integral dos alunos e os seus objetivos específicos na caracterização das práticas, conceção e gestão do programa. A primeira parte do artigo dá conta da gênese do projeto e da conformação da comunidade de aprendizagem e prática, a segunda, dos referenciais teóricos e metodológicos para caracterizar as práticas, a terceira, da utilização de um modelo teórico para caracterizá-los, o quarto da proposta de programa e o quinto, da gestão do programa de licenciatura em matemática de uma universidade participante. Entre os resultados estão: a formação de comunidades de aprendizagem e prática a nível disciplinar, interdisciplinar e interinstitucional, o posicionamento das práticas como eixo fundamental da formação inicial de professores e a consolidação do congresso internacional de experiências na formação de professores como cenário disseminar o conhecimento que emerge da prática e dos processos de pesquisa; promover processos de reflexão e sistematização a partir das práticas pedagógicas e investigativas; redimensionar o caráter investigativo nelas imerso e promover o interinstitucionalismo nos processos de formação inicial e continuada de professores.

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Biografia do Autor

Martha Cecilia Mosquera Urrutia, Universidade Surcolombiana, Neiva/Huila/Colombia

Doutorado em Didática da Matemática, Coordenador do Centro de Pesquisa de Excelência em Qualidade da Educação CIECE e Professor do Curso de Licenciatura em Matemática, Universidade Surcolombiana, Neiva/Huila/Colombia.

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Publicado

2022-02-18

Como Citar

MOSQUERA URRUTIA, M. C. Programa de prácticas para la formación inicial de profesores de matemáticas en la Universidad Surcolombiana. Revista BOEM, Florianópolis, v. 10, n. 19, p. 108-125, 2022. DOI: 10.5965/2357724X10192022108. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/21703. Acesso em: 23 maio. 2022.