Aspectos do ensino e da aprendizagem de matemática no Ensino Superior: entre conteúdos, práticas e pesquisas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/2357724X08162020001

Palavras-chave:

Educação Matemática, Produções acadêmicas, Ensino Superior

Resumo

Este artigo comenta as publicações do Boletim online de Educação Matemática – BOEM da Edição Temática Ensino e Aprendizagem da Matemática no Ensino Superior de Dezembro de 2020, que foi organizada em parceria com docentes pesquisadores do Instituto de Educação da Universidade do Minho, de Portugal. São sete textos que revelam objetos de investigação, procedimentos metodológicos e referenciais teóricos relacionados com a pesquisa de temas ligados à Educação Matemática no Ensino Superior. Como resultado, tem-se a organização de um panorama que mostra aos leitores aspectos da pesquisa acadêmica e das práticas desenvolvidas em cursos de Ensino Superior ligadas ao ensino e à aprendizagem de matemática.

Biografia do Autor

Luciane Mulazani dos Santos, UDESC/FAED

Professora Associada do Departamento de Pedagogia/FAED/UDESC, do curso de Licenciatura em Pedagogia, do Mestrado e Doutorado em Educação e do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias.

Elisa Henning, UDESC

Doutora em Engenharia de Produção, Professora Associada, Universidade do Estado de Santa Catarina – Centro de Ciências Tecnológicas, Joinville/SC/Brasil.

Maura Pauletto Taschetto, UDESC

Mestra em Engenharia Mecânica (UFSC), Doutoranda em Educação (PPGE/UDESC), Professora da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC/Brasil.

Anelise Girardi, UDESC

Mestranda em Educação (PPGE/UDESC), Florianópolis/SC/Brasil.

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Publicado

2020-12-17