“O Planejamento Educacional Individualizado (pei) como estratégia para favorecer a elaboração conceitual em alunos com deficiência intelectual: o caso de Júlio” (2018) Revista Educação, Artes e Inclusão, 14(4), p. 101–125. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/12007 (Acesso em: 17 agosto 2026).