“O Planejamento Educacional Individualizado (pei) como estratégia para favorecer a elaboração conceitual em alunos com deficiência intelectual: o caso de Júlio”. 2018. Revista Educação, Artes e Inclusão 14 (4): 101-25. https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/12007.