de Almeida Magalhães, T. F., Corrêa, R. P. e Vliese Zichtl Campos, Érica C. (2018) “O Planejamento Educacional Individualizado (pei) como estratégia para favorecer a elaboração conceitual em alunos com deficiência intelectual: o caso de Júlio”, Revista Educação, Artes e Inclusão. Florianópolis, 14(4), p. 101–125. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/12007 (Acessado: 21 dezembro 2024).