de Almeida Magalhães, T.F. et al. 2018. O Planejamento Educacional Individualizado (pei) como estratégia para favorecer a elaboração conceitual em alunos com deficiência intelectual: o caso de Júlio. Revista Educação, Artes e Inclusão. 14, 4 (out. 2018), 101–125.