@article{Romanini_Maceda_2022, place={Florianópolis}, title={O processo de construção da acessibilidade atitudinal em cursos da área de saúde de uma universidade comunitária: contribuições da Psicologia Escolar}, volume={18}, url={https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/16513}, DOI={10.5965/19843178182022e0025}, abstractNote={<p><span style="font-weight: 400;">Esta pesquisa teve como objetivo compreender de que maneira os cursos da área da saúde de uma universidade comunitária do interior do Rio Grande do Sul vêm construindo e incorporando à formação dos estudantes a discussão sobre a acessibilidade atitudinal. Para isto, foram realizadas sete entrevistas semiestruturadas sobre o tema com coordenadores da área da saúde de uma Universidade Comunitária. As entrevistas, gravadas e transcritas com o consentimento dos participantes, foram examinadas a partir da Análise Temática de Conteúdo. Desta análise, resultaram </span><span style="font-weight: 400;">três categorias: 1) Concepções sobre inclusão e acessibilidade atitudinal no ensino superior; 2)</span><span style="font-weight: 400;"> As estratégias dos cursos na construção da acessibilidade atitudinal; e</span><span style="font-weight: 400;"> 3)</span><span style="font-weight: 400;"> Desafios e perspectivas para a construção de uma cultura da acessibilidade dentro da universidade. A partir deste estudo, os coordenadores tiveram a oportunidade de repensar algumas práticas e/ou incorporar estratégias que até antes não haviam pensado.</span></p>}, journal={Revista Educação, Artes e Inclusão}, author={Romanini, Moises and Maceda, Milena}, year={2022}, month={abr.}, pages={e0025} }