Andragogia: diversidade e cultura, fatores de inclusão e exclusão no contexto escolar do EJA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/1984317820220240117

Palavras-chave:

andragogia, EJA, ensino adulto

Resumo

A Lei de diretrizes e bases da educação – LDB define educação como: “processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”. também define educação de jovens e adultos (EJA) como: A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.  Ou seja, é a educação para aqueles que não tiveram na idade própria. No entanto existem peculiaridades no ensino adulto, através da análise bibliográfica e observações do autor vamos trazer luz para esse tipo de ensino.

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Biografia do Autor

  • Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

    antropólogo formado pela UNESP, Advogado formado pela ITE, Pedagogo formado pela FACOL, Historiador formado pela Mozarteum e filósofo formado pela ETEP, mestre em filosofia com pesquisa em educação pela UNESP, Doutor em Educação, arte e história da Cultura pela Mackenzie, atualmente diretor da EMEB Ivani Cotobias Pimentel Maranho.

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Publicado

14-03-2025

Edição

v. 20 n. 2 (2024): Pedagogia cultural, museologias críticas e educação artística - Dossiê

Seção

DOSSIÊ PEDAGOGIA CULTURAL, MUSEOLOGIAS CRÍTICAS E EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

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Como Citar

Andragogia: diversidade e cultura, fatores de inclusão e exclusão no contexto escolar do EJA. Revista Educação, Artes e Inclusão, v. 20, n. 2, p. 117–138, 14 mar.2025.