Escolinha de Arte de São Paulo: instantes de uma prática
DOI:
https://doi.org/10.5965/2447267222016009Palavras-chave:
Escolinha de Arte de São Paulo, Práticas pedagógica, Arte/educação, HistóriaResumo
Neste artigo busco apontar, entre os diferentes ‘instantes’2 observados do processo de ensino/aprendizagem/formação na Escolinha de Arte de São Paulo (EASP), algumas experiências pedagógicas com a finalidade de tecer (ou desfiar) algumas ideias sobre os posicionamentos metodológicos assumidos para o ensino e aprendizagem de arte na Escolinha de Arte de São Paulo. Para escrita, considero como fonte primária, o relatório de atividades da Escolinha3, documentos imagéticos da EASP4 e os depoimentos, contemporâneos, de Ana Mae Barbosa e Madalena Freire, arte/educadoras na EASP, Regina Stella B. Machado, Célia Cymbalista e Regina Gomes, então estagiárias na Escolinha e Betty Leirner, estudante matriculada na EASP.Downloads
Referências
BARBOSA, Ana Mae. Escolinha de Arte de São Paulo: fundamento, andamento. Revista Educação para o Desenvolvimento. São Paulo, nº 14, p. 09-18, 1969.
A cultura Visual antes da cultura visual. Porto Alegre: Revista educação. V. 34, nº 03, set/dez 2011, p. 293-301.BARBOSA, Ana Mae; CUNHA, Fernanda Pereira da (org.). Abordagem triangular no ensino das artes e culturas visuais.São Paulo: Cortez, 2010.
BREDARIOLLI, Rita Luciana B. Das lembranças de Suzana Rodrigues:tópicos modernos de arte e educação. Dissertação de mestrado. São Paulo: ECA-USP, 2004.
CARVALHO, Cibele Regina de. Um estudo sobre a docência na vida e na obra de Anita Malfatti. Dissertação, Instituto Presbiteriano Mackenzie. 2007.
CIRNE, Moacy. A explosão criativa dos quadrinhos. 2ª ed. Petrópolis: Vozes, 1970.
COUTINHO, Rejane G. A Coleção de Desenhos Infantis do Acervo Mário de Andrade.Tese de Doutorado, São Paulo: ECA-USP, 2002.
________. Sylvio Rabello e o desenho infantil. Dissertação, ECA/USP,1997.
___________. O que fazer com a Cultura Visual da Escola? VIS-Revista do Programa de Pós-Graduação em Arte. Brasília, v. 8, nº 1, jan/jun 2009, p. 60-67.
________. Considerações sobre a construção do ideário da Arte Infantil In:OLIVEIRA, Marilda O. de (org.). Arte, Educação e Cultura.Santa Maria: UFSM, 2007.ECO, Umberto. Apocalípticos e Integrados.São Paulo: Perspectiva, 1979.
___________. Obra Aberta.2ª ed. São Paulo: Perspectiva, 1985.FREEDMAN, Kerry. Cultura visual e identidad.Cuadernos de Pedagogía. Barcelona,n.312, p.59-61, 2002.
LIMA, Sidiney Peterson F. de. Escolinha de Arte de São Paulo: instantes de uma história. Dissertação. IA-UNESP, São Paulo, 2014.
___________. Escolinha de Arte no Brasil: movimentos e desdobramentos In ANPAP, 2012.
LIMA, Sidiney Peterson F. de; COUTINHO, Rejane Galvão. Abordagem Triangular:ziguezagueando entre um ideário e uma ação reconstrutora para o ensino de artes In:Arte/Educação:Corpos em trânsito, XXII CONFAEB, São Paulo: UNESP, 2012.
LISPECTOR, Clarice. Água Viva.Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
LOWENFELD, Viktor; BRITTAIN, W. L. Desenvolvimento da Capacidade Criadora.São Paulo: Mestre Jou. 1977.
RAMA, Angela; VERGUEIRO, Waldomiro (Orgs.). Como usar as histórias em quadrinhos na sala de aula.São Paulo: Contexto, 2004.SILVA, Marta Regina Paulo da. Histórias em quadrinhos e leitura de mundo: a linguagem quadrinhística na formação de professores e professoras. In: NETO, Elydio dos Santos; SILVA, Marta Regina Paulo da. (Orgs). Histórias em Quadrinhos e Educação: formação e prática docente. São Bernardo do Campo: UMESP, 2011.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Os autores de trabalhos submetidos à Revista APOTHEKE autorizam sua publicação em meio físico e eletrônico, unicamente para fins acadêmicos, podendo ser reproduzidos desde que citada a fonte. Os mesmos, atestam sua originalidade, autoria e ineditismo.
Os artigos publicados pela revista são de uso gratuito, destinados a aplicações
acadêmicas e não comerciais. Os direitos autorais são todos cedidos à revista. Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Revista Apotheke. O(s) autor(es) se compromete(m) a sempre que publicar material referente ao artigo publicado na Revista Apotheke mencionar a referida publicação da seguinte forma:
"Este artigo foi publicado originalmente pela revista Apotheke em seu volume (colocar o volume), número (colocar o número) no ano de (colocar o ano) e pode ser acessado em: http://www.revistas.udesc.br/index.php/APOTHEKE/index"
É responsabilidade dos autores a obtenção da permissão por escrito para usar em seus artigos materiais protegidos pela Lei de Direitos Autorais. A revista Apotheke não é responsável por quebras de direitos autorais feitas por seus colaboradores.
Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado sob Licença Creative Commons do tipo atribuição BY-NC:
Atribuição (BY): os licenciados têm o direito de copiar, distribuir, exibir e executar a obra e fazer trabalhos derivados dela, conquanto que deem créditos devidos ao autor ou licenciador, na maneira especificada por estes.
Uso Não comercial (NC): os licenciados podem copiar, distribuir, exibir e executar a obra e fazer trabalhos derivados dela, desde que sejam para fins não comerciais.
Após a publicação dos artigos, os autores permanecem com os direitos autorais e de republicação do texto.
