Mapeando.sensíveis: a fotografia e o ateliê como formas de pensamento

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/24471267932023099

Palavras-chave:

fotografia, catálogo, arte

Resumo

O texto que segue é uma reflexão sobre a experiência de construção do catálogo fotográfico “Mapeando.sensíveis: a fotografia no curso de Artes Visuais da URCA”. O projeto mapeou a produção artística do(a)s estudantes realizada durante os ateliês das disciplinas de “Fotografia I” e “Fotografia II”, ao longo dos dez primeiros anos de existência (2008-2018) do Curso de Licenciatura em Artes Visuais da Universidade Regional do Cariri – URCA, e constituiu-se como um dispositivo para debater a fotografia e as práticas de ateliê como forma de pensamento no campo artístico. Para tanto, dividi este artigo em “O catálogo”, “Mapeando” e “Sensíveis”.

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Biografia do Autor

Rubens Venâncio, Universidade Regional do Cariri

Sou fotógrafo, pesquisador, professor do curso de Artes Visuais da Universidade Regional do Cariri (URCA), mestre em Sociologia (UFC), doutor em Artes (UFMG) e pós-doutor em Comunicação (UFC). A partir da ideia de poéticas do esquecimento realizo trabalhos artísticos sobre desparecimento e resistência por meio da fotografia, abordando arquivos, ruínas, sertões, álbum de família. Realizei duas exposições individuais e participei de vários festivais e exposições coletivas no Brasil. Atualmente coordeno o coletivo "uaná | fotografia, pesquisa, poéticas (URCA/CNPq), componho a coordenação do FotoKariri (Festival de Fotografia), organizei o livro "Mapeando.sensíveis: a fotografia no curso de Artes Visuais da URCA" (Editora Caseira, 2020) e publiquei o fotolivro "Iminências" (Editora Caseira, 2022). @rubens_venâncio | @uanafotografia

Referências

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VENÂNCIO, Rubens (orgs.). Mapeando.sensíveis: a fotografia no curso de Artes Visuais da URCA. Florianópolis: Ed. Caseira, 2021.

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Publicado

2024-01-04

Como Citar

VENÂNCIO, Rubens. Mapeando.sensíveis: a fotografia e o ateliê como formas de pensamento. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 9, n. 3, p. 099–110, 2024. DOI: 10.5965/24471267932023099. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/24520. Acesso em: 27 abr. 2024.

Edição

v. 9 n. 3 (2023): Processos e Procedimentos em Cenas Pedagógicas

Seção

Artigos Seção temática

Licença

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