A presença do teatro de animação nas instituições de ensino superior

Felisberto Sabino da Costa, Cintia Regina de Abreu

Resumo


Este artigo tem como objetivo a investigação sobre os procedimentos pedagógicos e os conteúdos ministrados nas disciplinas que abordam o teatro de animação em escolas de ensino superior do Brasil. Para tanto, realizamos uma análise dos programas recentes de oito instituições, localizadas nos estados do Maranhão, Rio de Janeiro, São Paulo, Santa Catarina e do Distrito Federal, que contemplam a disciplina em suas grades curriculares, verifi cando suas similitudes e especifiidades.

Palavras-chave: Animação; pedagogia; artes cênicas; universidade.


Texto completo:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.5965/2595034701062009120

Direitos autorais 2018 Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas



Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

 

INDEXADORES, DIRETÓRIOS E BASES DE DADOS: