Arte contemporânea, arquiteturas de jogo e campos de experiências: questões para pensar o currículo

Nathalia Scheuermann dos Santos, Rodrigo Saballa de Carvalho

Resumo


O presente trabalho resulta de uma pesquisa para o trabalho conclusão de curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O qual, foi realizado em uma Escola de Educação Infantil na cidade de Porto Alegre (RS - Brasil) com crianças de 2 a 5 anos, no primeiro semestre de 2018. A partir do campo dos Estudos Sociais da Infância, este trabalho, tem como objetivo contribuir com as reflexões sobre arte contemporânea e currículo na Educação Infantil, por meio da discussão de possibilidades de práticas pedagógicas envolvendo arte com as crianças pequenas.

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