Comunidades de prática na Educação Superior a distância: perspectivas de pesquisa sobre o e-learning design colaborativo

Carmen Maria Cipriani Pandini, António José Meneses Osório, Martha Kaschny Borges

Resumo


Este artigo é um recorte dos estudos que tratam da atuação das comunidades de prática em processos de e-learning design na EaD e toma como base as pesquisas e discussões abertas pelo pesquisador Wenger na década de 90 e introduzidas no Brasil como possibilidades de ação colaborativa nas Instituições de Ensino Superior a Distância, sob o predomínio de uma perspectiva dialógica que tem orientado um discurso reflexivo, e que é capaz de propor processos de coautoria e realinhamentos de práticas.


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